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简单的教育回流弊大于利

来源:网络整理 发布时间:2017-04-25 13:52

  近年来,教育大军正随着城镇化的脚步不断地从乡村涌向了城镇。

  以往,农村孩子通常就近接受义务教育,高中阶段才到县城读书。而现在,农村学生在义务教育阶段就走进县城读书已经成为许多村镇的“新潮流”。许多农村孩子从初中、小学乃至幼儿园就开始在县城上学。有的家长在县城买房、租房陪读,有的孩子则从很小就开始住校。

  客观来讲,教育大军进城无疑体现了如今农村群众对于教育重要性的认识,为下一代创造更好的教育条件无疑是一种进步。然而进城读书的大军却也造成了农村教育资源的不断流失,更重要的是,城镇教育人满为患。

  21世纪教育研究院在2017年《教育蓝皮书》中就指出,以河南省周口市某县两所小学的班额对比为例,其某城市小学平均班额(103人/班)是某乡村小学平均班额(26人/班)的4倍。

  就在前不久,河南濮阳县第三实验小学下课时间,在教学楼厕所附近竟然发生踩踏事故。毋庸置疑,能够在学校里发生踩踏事故,其学生的密度已可想而知。

  在这份2017年《教育蓝皮书》中,也为破解大班额问题提供了解决思路,即:加强农村学校建设,促进农村学生回流。促进城乡教育资源均衡。

  结合当前的背景,如此简单地引导农村学生在教育上“回流”,在笔者看来似乎有点“倒行逆施”的意味。

  想要从根本上解决农村教育问题,我们首先要清楚,农村学生为何纷纷涌入县城接受教育。这背后,农村教育资源分配不均,教育水平不足的原因是首当其冲的。但如今还存在许多新原因,例如城镇化就是我们难以规避的重要原因。

  另外,很重要的一点,农民开始重视教育。经济条件改善、视野开阔之后的农民,开始像市民一样相信“不能输在起跑线上”。就像城市里有大批购置学区房的择校大军,农村也会有“进城上学”,其逻辑都是一样的。

  如此看来,想要缓解县城“超级大学校”的紧张绝不是简单的“回流”就可以做到的。我们无法阻碍城镇化的进程,更无法抹杀农村孩子想要追求更好教育的决心。不仅农村孩子要进城,农村教师也要进城谋求更好的发展。从长远来看,他们也终将在城里相遇。

  因此,我们要把注意力放在增加县城的教育资源供给上,让学校、教师等的资源在基于未来的城市人口规模上,实现合理的规划配置。并且更好地保障进城机会的平等,杜绝义务教育的阶级化和贵族化。

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